Valorização dos vínculos. Autonomia. Movimento livre. Todos esses conceitos são a base da abordagem Instituto Pikler-Lóczy, desenvolvida pela pediatra húngara Emmi Pikler, em 1946, e utilizada até hoje nas melhores práticas pedagógicas. 

A abordagem do Instituto Pikler-Lóczy enfoca os processos educativos durante os três primeiros anos de vida da criança e tem como objetivo estreitar os laços da relação entre o cuidador e a criança. 

Para saber sobre a criação e a aplicação dessa filosofia na educação infantil, veja os tópicos a seguir:

Quem foi Emmi Pikler?

Pediatra e cuidadora, Emmi Pikler aplicou sua própria abordagem, pela primeira vez, na educação infantil do seu filho primogênito, o qual foi criado com muita liberdade de movimento e autonomia. 

Seu conhecimento, porém, não era arbitrário, pois, em 1927, a educadora concluiu sua formação em cirurgia infantil e, em 1935, especializou-se em Pediatria, publicando posteriormente diversos artigos sobre o desenvolvimento de crianças pequenas. 

Em 1940, Emmi Pikler publicou seu primeiro livro, direcionado aos pais sobre o cuidado na educação infantil. Nesse período aconteceu também a Segunda Guerra Mundial, e, por  causa disso, ela foi convidada para trabalhar com os órfãos de guerra. Devido a esse contato com as crianças, a pediatra resolveu criar um orfanato, sediado na rua Lóczy, em Budapeste, na Hungria. O atual Instituto Pikler-Lóczy

Instituto Pikler-Lóczy:O Instituto Lóczy

Comandado por Emmi Pikler até 1979, o Orfanato Lóczy foi idealizado para ser  um espaço seguro, principalmente devido ao contexto de guerra em que as crianças órfãs estavam inseridas. 

A pediatra aplicou sua abordagem com afinco, porque queria que as crianças se sentissem protegidas da situação caótica pela qual o mundo passava. Seu trabalho, baseado na concepção de que o bebê é um sujeito ativo desde o nascimento e que precisa de acolhimento, levou-a a ser reconhecida mundialmente. 

O projeto funcionou tão bem que o Orfanato Lóczy atende até hoje, sendo conhecido atualmente como Instituto Lóczy. 

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A abordagem Pikler-Lóczy

Baseado na valorização e no profundo respeito pela individualidade da criança, o foco da prática Pikler-Lóczy está nos processos educativos durante os três primeiros anos de vida, conforme os seguintes pilares:

Valorização dos vínculos: a relação cuidador-bebê para a construção do vínculo e da estrutura para o desenvolvimento integral da criança é fundamental, visto que o bebê se constituirá psicologicamente através dos momentos com o cuidador, como nas horas de banho, de troca de fralda e de alimentação.

Autonomia: o bebê é um sujeito competente e, por isso, precisa viver sua liberdade de movimento, a fim de conquistar o desenvolvimento motor por conta própria. Dessa forma, o adulto deve apenas ajudar quando for preciso, sem interferir ou facilitar os movimentos. 

Brincar livre: o adulto deve supervisionar as brincadeiras da criança, mas intervir apenas quando necessário. Ao deixar a criança brincar livremente, ela conquista a autonomia de forma natural, o que traz benefícios para o desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e intelectuais.

Para realizar essas funções satisfatoriamente, o cuidador e uma equipe disposta a ajudá-lo precisam estar alinhados, já que o pleno desenvolvimento da criança e do profissional depende desse trabalho em conjunto. 

A abordagem Pikler-Lóczy na Faculdade Phorte

Pensando no quanto a abordagem Pikler-Lóczy é essencial para o desenvolvimento infantil, a Faculdade Phorte oferece a pós-graduação Educação Infantil numa Perspectiva Pikleriana. 

O curso é preparado para os mais diversos profissionais da área da educação que querem oferecer o melhor acolhimento para as crianças até 3 anos. 

Para saber mais, é só clicar no link abaixo: 

https://pos.faculdadephorte.edu.br/pos-graduacao/educacao-infantil-numa-perspectiva-pikleriana/